ここでは、経済評論家の加谷珪一氏が「日本人の消費マインド萎縮」の現状をデータをもとに分析した論考『 国民の底意地の悪さが、日本経済低迷の元凶 』（幻冬舎新書）から一部を抜粋。世界幸福度ランキングで常に下位に位置する、日本人の“特殊なマインド”について紹介する。（全2回の1回目/ 2回目に続く ）

◆「自分に満足している」日本の若者、米国の5分の1以下

日本が先進諸外国と比較してもっとも隔たりがある分野のひとつは、幸福感についての認識でしょう。国連が毎年行っている、世界幸福度ランキングにおいて、日本は常にランキングの下位に位置しています。

2021年版における日本のランキングは56位となっており、ドイツ（13位）、英国（17位）、米国（19位）などと比較するとかなり低い位置であることが分かります。ちなみに1位となったのはフィンランド、2位はデンマーク、3位はスイスでした。

単年だけでは何とも言えない部分がありますが、2020年における日本のランキングは62位、2019年のランキングは58位でした。5年前の2016年は53位、同一形式でのランキングが始まった2013年は43位でしたから、下位であることは変わらず、順位自体はむしろ下がっています。

ちなみに最下位はアフガニスタン（149位）ですから、日本の下にはまだたくさんの国があります。しかしながら、日本よりも順位が下の国の中に、いわゆる先進国と呼ばれる国はほとんど存在しませんし、多くの主要先進国が上位にランキングされていますから、日本の立ち位置が特殊であることはほぼ間違いありません。

では、このランキングはどのようにして算定されているのでしょうか。

基本的には、各国の国民に対して現在の生活に満足しているのかを尋ね、その結果を数値化したものと考えて差し支えありません。

より具体的に説明すると、米国の社会心理学者ハドレー・キャントリルが考案した「キャントリルの梯子（はしご）」と呼ばれる手法が用いられています。

これは考え得る最良の生活を10、最悪の生活を0とした合計11段階の梯子の中で、自分は今どこにいるのか回答してもらうというものです。自分がどう思うのかを聞く質問なので、自分が幸福だと感じる人が多ければ必然的にランキングは上がります。

※続きはリンク先で
https://approach.yahoo.co.jp/r/QUyHCH?src=https://news.yahoo.co.jp/articles/7d186d850e257df764aed509f03c79f3c6b76dac&preview=auto

（出典 imgur.com）

◆日本人はチャレンジできないから、自分自身に対する満足度が低い

自分の考えをはっきり伝えられなかったり、うまくいくか分からないことにチャレンジできないのは、周囲からのバッシングを恐れていることが原因と考えられます。日本では何か失敗すれば、周囲から激しく責め立てられますから、新しいことにチャレンジできず、結果として、自分自身に対する満足度も低くなっている様子がうかがえます。

最近はだいぶ雰囲気が変わってきたとも言われますが、基本的に日本の教育現場では児童生徒を褒めて伸ばすのではなく、ダメ出しで抑圧する方法が主流でした。

一部の教師は児童生徒に対して「お前はバカだ」「なんでそんなに頭が悪いんだ」と全否定するような叱り方を繰り返しています。ようやく学校を卒業して社会人になっても、若手に対して抑圧的に振る舞う上司は多いですから、ますますマインドは萎縮します。こうした環境で積極性を育むのはかなり難しいと考えた方がよいでしょう。

ネットが普及したことで様々なことが可視化されてきましたが、ネットで配信される記事のコメント欄を見ると興味深いことが分かります。

日本では記事に対して意見を述べるのではなく、書いた人に対する凄まじいまでの誹謗中傷が延々と続くのは珍しいことではありませんが、その内容にはいくつかの明確なパターンが見られます。そのひとつが学校教育を起点とした表現です。

記事を書いた人物に対して、頭ごなしに「義務教育レベル以下」「小学校からやり直せ」「テストなら0点」「採点する気にもならない」など、あたかも自分が学校教師であるかのような言い回しをしているコメントがほぼ一定割合で必ず存在します。

◆日本の学校教育は抑圧的

日本ではペーパー試験の点数で完璧に順位が付けられてしまいますから、原則として相対評価となり、必然的に成績が上位だった人は限られてきます。割合としてはごくわずかしかいないはずの、かつての成績上位者だけが、ネットのコメント欄で暴言を吐いているとは思えませんから（中にはそのような人もいるでしょうが）、「テストなら0点」とバッシングしている人の中には、子ども時代、それほど勉強ができなかった人も多数、含まれている可能性が高いのではないでしょうか。

そのような人たちまでが、教師のような口調で、相手を「バカだ」「点数が悪い」と罵っているというのは異様な光景です。これは日本の教育環境がある種のトラウマになっている可能性を示唆する現象だと筆者は捉えていますが、こうした環境は当然のことながら学校内にとどまるものではありません。

日本の学校教育は、社会人になるための予備校のような存在であるとも言えます。こうした抑圧的なカルチャーは企業社会でより顕著になっていきますから、学校で抑圧的に教育しておかないと、企業に入ってから耐えられなくなるからです。

先進国じゃないだけ

意味のないランキングの見本
幸せなんて個人に寄って違うもの

学校つーより、社会人のくだらない嫉妬妬みが蔓延してるだけじゃん

>>13
その社会人が親だから子をそう躾けてる訳でw

ネガティブな対応にはネガティブな対応が返ってくるループに陥るからな

宗教の問題だろうと思う

学校ってまさに勉強嫌いを生産する仕組みになってるよなｗ
夏休みの宿題とか、読書感想文とかさ
これで完全に本読むの嫌いになったわｗ

高校全入で「ダメなやつ」も進学するようになったからな
中学で職業教育もしっかりやれよ

今を楽しむって事をしなさすぎるんだよね
老後のために今を犠牲にするのがデフォになってる
バカげてると思うよね

単に経営者がせこいから金なくて幸福じゃないだけと思うけど
学校教育とか関係ない

教師してる知り合いいるけど
本当閉鎖的だって言ってるわ。

ゆとり教育復活か？w

褒めて伸ばすと叩いて伸ばすってあるけど脳科学的には褒めて伸ばす方が圧倒的に良いらしい
というか褒めて伸ばすの1択らしい

教育の質上げたいならクラスの人数減らして
部活は専門の人にやらせれば？
一人で対応出来る人数じゃないだろ

今はほとんど大学進学するのに
義務教育は底辺労働者を作る為の教育だもんな

幸福だと感じさせて、疑問を持たせないってそれもう危ない宗教だろ
そんな国になるくらいなら今のままでいい

教育だけでなく社会そのものがそうだろ
欠点を徹底的に叩いて否定してくるんだから萎縮して当然だと思うよ

>>51
欠点を叩く方が楽だからな
高く評価するのにつかう基準点は広く物事をしって平均などを知らないと作れないけど、低く評価するぶんにはレベルの高い物を一つ知っておけば済むわけで

マスコミが常に悪者探して僅かな失敗見つけては執拗に叩きまくるからじゃね？

批判やダメ出しはそれこそマスコミが1番やってんだろ
どの口が言ってんだ

>>59
だよな

日本会議は武道必修化とか、くだらないことをやらせるのが教育と思っているからな

学校もだが会社とかもひどいからなぁ
学校で褒める教育をしても、社会に出た途端に上司からダメ出しばっかくらったら若者はますます病みそう
学校とともに大人社会も変えないと意味ない
根深いよこの問題は

気質の問題だろ。日本人は他人の不幸が大好き。マスコミの話題で察すると。

能天気ばっかりの社会は治安も道徳も最悪になる。

でも日本国籍捨てる人は毎年二桁なんだろ？

ダメ出してかマウンティングと否定だからなあ。

満足すると成長が止まるのでは
現状に満足せずに向上心を持ち続けるのは良いことだけど

否定するのは簡単だからな

生徒や学生の粗探しをして貶して落とす
こんなことは誰だってできる
良いところを見つけてやる気を持たせて伸ばす
それが出来てはじめて教育といえるのだ

叱るのはコツがあって誠意をもってやらないとダメじゃない?

躾もメンタルケアも全部教員任せか
先生のなり手がますます減るなｗ